Детям возбудимым, беспокойным полезны
мелодии в медленном темпе - "адажио", "анданте". Такими
бывают обычно вторые части классических сонат, инструментальных концертов.
Поскольку в начале своих исследований наши врачи опирались на опыт немцев в
этой области - в Германии было больше всего литературы по этому вопросу, в их
программах преобладала немецкая и венская классика: Моцарт, Шуберт, Гайдн...
Потом добавились Вивальди, Чайковский... Это может быть, к примеру: 2-я часть
"Маленькой ночной серенады" Моцарта, "Зима" из "Времен
года" Вивальди, дуэт Лизы и Полины из оперы Чайковского "Пиковая
дама", колыбельные песни.
Слушание 2-ой части «Маленькой
ночной серенады» В. Моцарта.
Причем мелодия со словами влияет на
детей сильнее, чем мелодия без слов. А живое пение - сильнее записанного на
диск или кассету инструментального исполнения. И не важно, на каком языке поют,
новорожденные прекрасно слушают, например, колыбельную Брамса или
Рождественские песнопения на немецком языке.
А для младенцев с синдромом угнетения,
которые плохо сосут, иногда даже неритмично дышат, полезны произведения в темпе
"аллегро" и "аллегро модерато" Моцарта, Шуберта, Гайдна...
Например: вальсы из балетов Чайковского, "На тройке" из его же
"Времен года", "Весна" из "Времен года" Вивальди,
а также маршевые мелодии.
Слушание «Большого вальса» П.И.
Чайковского из балета «Лебединое озеро».
Сеансы музыкотерапии хорошо влияют и на
здоровых, нормально развивающихся малышей. Ведь и их иногда надо успокоить или,
наоборот, взбодрить. Вот и можно это сделать с помощью расслабляющей или
активизирующей музыки. Ни в коем случае нельзя давать маленьким детям слушать
музыку через наушники. Наши уши природой приспособлены для рассеянного звука.
От направленного звука незрелый мозг может получить акустическую травму.
